2022학년도 과학․음악․도덕 1학기 교사별 상시평가 계획

1. 목적

가. 교육목표에 대한 성취 결과를 파악하고 분석하여 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.

나. 창의지성교육에 따른 평가혁신으로 창의적인 인재를 육성한다.

다. 학생들의 성장․발달을 관찰하고 창의적 학력 향상을 위해 교사별 상시평가를 실시한다.

라. 교과 활동 평가는 교수-학습 활동과 평가 활동을 일치시켜 학생들의 교육 목표 도달 수준을 측정하고 학생 개개인의 능력과 소질을 발견하고 계발시키기 위한 피드백 자료로 활용한다.

2. 방침

가. 교사별 교육과정과 연계한 평가가 이루어질 수 있도록 교사별 상시평가 체제로 실시한다.

나. 모든 평가는 수행평가로 실시한다.

다. 평가 계획은 사전에 예고하고, 평가 결과는 공개한다.

3. 세부 운영 계획

가. 교육과정 평가 위원회를 구성하고 운영함으로써 평가 방법의 발전을 도모한다.

나. 교과의 평가는 교사별 평가로 수행평가로 실시한다.

다. 교과전담교사가 과학․음악․도덕 교육과정의 평가계획에 따라 교사별 평가에 의한 상시평가 체제로 전환하여 학급의 특성을 고려한 맞춤형 평가를 실시한다.

라. 문항 유형은 실험평가, 구술평가, 산출물평가, 동료평가, 서술형, 논술형 평가 등으로 실시한다.

마. 평가문항은 최소화하여 성취기준에 적합한 문항을 제작하며 학생들의 생활과 연결되는 문항의 진술을 제작한다.

바. 상시평가에 대한 계획은 과학․음악․도덕 교육과정의 평가 계획을 수립하여 학기초에 학생․학부모에게 정보공시를 통해 공개한다.

사. 성취기준 도달 판별 기준은 ‘보통’수준 이상이며, 평가의 과정 및 결과는 교수․학습 과정을 도와주도록 계획 및 실행되어 학생 스스로 자신의 학습을 계획하고 관리하는 것을 도와줄 수 있어야 한다.

아. 평가문항은 평가의 타당도, 객관도를 높여 신뢰성을 확보하기 위하여 학업성적관리위원회를 통한 평가에 대한 학교 공통 관점을 조성하여 학기별로 일괄 결재를 득한다.

자. 평가결과는 학기별 1회 서술형・논술형 평가 산출물과 생활통지표의 가정 통지를 통하여 학생 개개인의 성취 수준을 가정과 공유하여 피드백할 수 있도록 한다.

4. 평가 유형

유 형	목표	시 기	대상	비 고
실험, 구술, 산출물, 실기평가	상시	교수-학습 활동 중	3~6	* 학업 수행 과정을 중심으로 평가 * 성취 기준 도달 정도를 평가 할 수 있는 다양한 방식 활용 * 평가 결과를 4단계(매우 잘함, 잘함, 보통, 노력 요함)로 환산 평가 * 단답형 평가를 지양하고 서술형, 논술형 평가 등으로 실시 * 학기 중 교육 내용에 부합하는 문항으로 실시 * 필요시 단답형과 서술형, 논술형의 혼합 출제
서술형・ 논술형 평가	상시	교수-학습 활동 중	3~6

5. 교사별 상시평가 계획

가. 3학년

<과학>

단원	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
2. 물질의 성질	물질의 성질	[4과01-04] 여러 가지 물질을 선택하여 다양한 물체를 설계하고 장단점을 토의할 수 있다.	여러 가지 물질을 선택하여 물체를 설계하고 여러 가지 물질을 선택한 이유 설명하기	서술형 평가	4월
3. 동물의 한살이	생명의 연속성	[4과10-03] 여러 가지 동물의 한살이 과정을 조사하여 동물에 따라 한살이의 유형이 다양함을 설명할 수 있다.	여러 가지 동물의 한 살이 과정을 알고 만화로 표현하기	산출물 평가	5월
4. 자석의 이용	전기와 자기	[4과02-01] 자석 사이에 밀거나 당기는 힘이 작용하는 현상을 관찰하고 두 종류의 극을 구별할 수 있다.	자석과 자석 사이에 밀어내거나 끌어당기는 힘이 작용하는 현상에 대해 설명하기	서술형・논술형 평가	6월
5. 지구의 모습	고체 지구, 우주	[4과16-01]지구와 관련된 자료를 조사하여 모양과 표면의 모습을 설명할 수 있다. [4과16-04] 달을 조사하여 모양, 표면, 환경을 이해하고 지구와 달을 비교할 수 있다.	지구와 달의 모습을 비교하여 관찰하고 지구와 달의 모형을 만들어 표현하기	산출물 평가	7월

단원	제재곡	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
1. 마음을 열며	소풍	표현	[4음01-06] 바른 자세로 노래 부르거나 바른 자세와 주법으로 악기를 연주한다.	바른 주법으로 리듬악기 연주하기	실기평가	3월
1. 마음을 열며	귀로 듣는 봄	감상	[4음02-02] 상황이나 이야기 등을 표현한 음악을 듣고 느낌을 발표한다.	봄을 표현한 음악을 듣고 음악의 특징 찾기	구술평가	4월
1. 마음을 열며	가족 행사 음악	생활화	[4음03-01] 음악을 활용하여 가정, 학교, 사회 등의 행사에 참여하고 느낌을 발표한다.	음악을 활용하여 가족 행사에 참여하고 느낀 점 발표하기	구술평가	4월

<음악>

나. 4학년

<과학>

단원	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
2. 지층과 화석	고체 지구	[4과06-03] 화석의 생성 과정을 이해하고 화석을 관찰하여 지구의 과거 생물과 환경을 추리할 수 있다.	지층과 퇴적암의 생성 과정에 대한 이해를 바탕으로 화석의 생성 과정을 설명하기	서술형 평가	4월
3. 식물의 한살이	생명의 연속성	[4과13-03] 여러 가지 식물의 한살이 과정을 조사하여 식물에 따라 한살이의 유형이 다양함을 설명할 수 있다.	자신이 기르거나 조사한 식물의 한 살이를 효과적으로 표현하기	산출물 평가	5월
4. 물체의 무게	힘과 운동	[4과09-03] 용수철에 매단 물체의 무게와 용수철의 늘어난 길이의 관계를 조사하고 물체의 무게를 재는 원리를 설명할 수 있다.	물체의 무게와 늘어난 용수철의 길이 사이의 관계 설명하기	실험・ 구술평가	6월
5. 혼합물의 분리	물질의 성질	[4과12-02] 알갱이의 크기와 자석에 붙는 성질을 이용하여 고체 혼합물을 분리할 수 있다.	물질의 특징을 이용하여 혼합물을 분리하기	서술형 평가	6월

<음악>

단원	제재곡	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
마음을 열며	리듬 악기 노래	표현	[4음01-01] 악곡의 특징을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주한다.	바른 자세와 주법으로 리듬악기 연주 하기	실기평가	4월
마음을 열며	놀이와 노래	생활화	[4음03-02] 음악을 놀이에 활용해 보고 느낌을 발표한다.	노래를 부르며 놀이를 하고 느낌 발표하기	실기· 구술평가	4월
2. 느낌을 담아	피터와 늑대	감상	[4음02-02] 상황이나 이야기 등을 표현한 음악을 듣고 느낌을 발표한다.	이야기를 표현한 음악을 듣고 느낌 이야기하기	구술평가	6월

다. 5학년

<과학>

단원	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
2. 온도와 열	열과 에너지	[6과01-02] 온도가 다른 두 물체를 접촉하여 온도가 같아지는 현상을 관찰하고 물체의 온도 변화를 열의 이동으로 설명할 수 있다.	온도가 다른 두 물체를 접촉할 때 두 물체의 온도 변화 설명하기	실험・ 구술평가	3월
3. 태양계와 별	우주	[6과02-01] 태양이 지구의 에너지원임을 이해하고 태양계를 구성하는 태양과 행성을 조사할 수 있다.	태양이 지구의 에너지원임을 이해하고 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 설명하기	서술형 평가	4월
4. 용해와 용액	물질의 성질	[6과03-02] 용질의 종류에 따라 물에 녹는 양이 달라짐을 비교할 수 있다.	온도와 양이 같은 물에 넣었을 때 용질마다 용해되는 양을 비교하고, 그 특징을 설명하기	서술형・논술형 평가	6월
5. 다양한 생물과 우리 생활	생명 과학과 인간의 생활	[6과04-02] 다양한 생물이 우리 생활에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 토의할 수 있다.	다양한 생물과 우리 생활과의 관계를 설명하기	실험・ 구술평가	7월

<음악>

단원	제재곡	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
1. 마음을 열며	새싹들이다	표현	[6음01-01] 악곡의 특징을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주한다.	바른 자세와 주법으로 실로폰 연주하기	실기평가	3월
2. 느낌을 담아	다양한 음악극	감상	[6음02-02] 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악의 특징에 대해 발표한다.	다양한 문화권의 음악극을 비교하며 감상하기	구술평가	7월
2. 느낌을 담아	품위 있는 감상 예절	생활화	[6음03-01] 음악을 활용하여 가정, 학교, 사회 등의 행사에 참여하고 느낌을 발표한다.	공연장에서 지켜야 할 예절을 주제로 랩을 만들어 발표하기	실기평가	7월

<도덕>

단원	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
2. 내 안의 소중한 친구	자신과의 관계	[6도01-01]감정과 욕구를 조절하기 못해 나타날 수 있는 결과를 도덕적으로 상상해보고, 올바르게 자신의 감정을 조절하고 표현할 수 있는 방법을 습관화한다.1	감정과 욕구를 조절하기 못해 나타날 수 있는 결과를 도덕적으로 상상해보고, 올바르게 자신의 감정을 조절하고 표현할 수 있는 방법 실천하기	자기평가	4월
3. 긍정적인 생활	자연, 초월과의 관계	[6도04-01]긍정적 태도의 의미와 중요성을 알고, 어려움을 극복하기 위한 긍정적 삶의 태도를 습관화한다.	긍정적 태도의 의미와 중요성을 알고, 어려움을 극복하기 위한 긍정적 삶의 태도 실천하기	동료평가	6월

라. 6학년

<과학>

단원	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
2. 지구와 달의 운동	우주	[6과09-01] 하루 동안 태양과 달의 위치가 달라지는 것을 지구의 자전으로 설명할 수 있다.	지구의를 이용한 실험을 통해 낮과 밤이 생기는 까닭을 지구의 자전으로 설명하기	실험・ 구술평가	3월
3. 여러 가지 기체	물질의 성질	[6과10-03] 공기를 이루는 여러 가지 기체를 조사하여 발표할 수 있다.	생활 속에서 이용하는 기체의 쓰임새를 설명하기	서술형 평가	5월
4. 식물의 구조와 기능	생물의 구조와 에너지	[6과12-02] 식물의 전체적인 구조 관찰 실험을 통해 뿌리, 줄기, 잎, 꽃의 구조와 기능을 설명할 수 있다.	식물의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃의 구조와 기능 설명하기	서술형・논술형 평가	6월
5. 빛과 렌즈	파동	[6과11-03] 볼록 렌즈를 이용하여 물체의 모습을 관찰하고 볼록 렌즈의 쓰임새를 조사할 수 있다.	햇빛이 볼록 렌즈를 통과하면서 나타나는 현상을 평면 유리와 비교해 설명하기	실험・ 구술평가	6월

<음악>

단원	제재곡	영역	성취기준	평가내용	평가방법	평가시기
마음을 열며	봄오는 소리	표현	[6음01-06] 바른 자세와 호흡으로 노래 부르거나 바른 자세와 주법으로 악기를 연주한다.	바른 자세와 주법으로 실로폰 연주하기	실기평가	4월
1. 마음을 열며	자랑스러운 우리 문화유산	생활화	[6음03-03] 우리 지역에 전승되어 오는 음악 문화유산을 찾아 발표한다.	우리나라의 음악 문화유산을 경험하고 발전 방안을 발표하기	구술평가	4월
2. 느낌을 담아	세계 여러 나라의 민요	감상	[6음02-02] 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악의 특징에 대해 발표한다.	세계 여러 나라의 민요를 감상하고 음악적 특징 찾기	구술평가	6월

<도덕>

관련단원	영역	성취기준	평가내용	방법	시기
1. 내 삶의 주인은 바로 나	자신과의 관계	[6도01-02]자주적인 삶을 위해 자신을 이해하고 존중하며 자주적인 삶의 의미와 중요성을 깨닫고 실천 방법을 익힌다.	일상생활 속에서 자주적인 삶 실천하기	체크 리스트	3월
2. 작은 손길이 모여 따뜻해지는 세상	타인과의 관계	[6도02-03] 봉사의 의미와 중요성을 알고, 주변 사람의 처지를 공감하여 도와주려는 실천 의지를 기른다.	봉사의 의미와 중요성 이해하고 실천하기	체크 리스트 자기평가	4월

6. 상시평가 결과의 환류

1) 주기적인 수행평가 결과 작성 (학기당 1회)

2) 교사별 상시평가 결과(서술형 및 논술형 평가 산출물) 첨삭 후 가정에 발송

3) 교사별 상시평가 결과(서술형 및 논술형 평가 산출물) 가정의견 수렴 후 학교로 반송

4) 생활통지표 작성을 통한 전 영역 교사별 상시평가 결과 안내